Desirable difficulty là một bí quyết thành thạo

Desirable difficulty là một bí quyết thành thạo
Tác giả: Đào Trung Thành

Theo một nghiên cứu của Marissa K. Hartwig & John Dunlosky, 80% học sinh, sinh viên không bao giờ học cách học hiệu quả. Thậm chí sau khi học ở trường phổ thông và đại học, mọi người lãng phí thời gian và năng lượng với các phương pháp học tập không hiệu quả. Người đọc sách nhiều còn mắc một chứng nặng hơn là "the fluency illusion" ("sự ảo tưởng về sự thành thạo") do việc đọc của mình. Ảo tưởng này nảy sinh khi bạn cho rằng chỉ bằng việc đọc là thông suốt và có thể xử lý vấn đề. Bọn này cũng là nhóm mà Nassim Taleb gọi là "The Intellectual Yet Idiot" ("Trí thức mà vẫn ngu"). Ngu ở đây chủ yếu là do thiếu các trải nghiệm hay thực hành cần thiết để đạt đến trạng thái thành thạo (fluency) hay thông thạo (mastery).

Chuyên gia học tập Carey cho rằng:
"Ảo tưởng về sự thành thạo là thủ phạm chính gây ra các bài kiểm tra dưới mức trung bình. Không phải do lo lắng. Không phải ngu ngốc. Không phải bất công hay xui xẻo. "

Một cách khắc phục điều này là phải tự kiểm tra (self-testing). Việc đọc sách thường đánh lừa bạn về khả năng thông thạo về mặt tri thức, nhưng việc tự kiểm tra cho thấy bạn có thực sự thông thạo chủ đề hay không. Tự kiểm tra giúp bạn xác định những lỗ hổng tri thức và đưa những điểm yếu ra ánh sáng. Ngoài tự kiểm tra thì bạn còn phải tự thân hành động để đạt được sự thành thạo mong muốn.

Việc học đòi hỏi một trạng thái gọi là "độ khó khăn mong muốn" (Desirable difficulty). Nghĩa là việc học cần đạt được bằng con đường khắc phục sự khó khăn, kiên trì qua các phương pháp như tự kiểm tra (self testing), nhắc lại sau từng khoảng thời gian (spacing), cố gắng trả lời một câu hỏi hoặc giải quyết một vấn đề trước khi xem câu trả lời, dạy lại người khác hoặc tự viết ra những thứ mình học như UnD đang làm.

Năm mới, chúc các bạn có được sự thông thạo sao cho Tri-Hành hợp nhất bằng phương pháp xác định "độ khó mong muốn".

Tác giả: Đào Trung Thành